小学语文“文学阅读与创意表达”任务群中微型任务的设计

——以三年级《富饶的西沙群岛》语言仿写任务为例

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随着教育改革的持续深入，学习任务群教学已成为小学语文主要教学方式。“文学阅读与创意表达”学习任务群是《义务教育语文课程标准（2022年版）》针对语文课程设定的六项学习任务群之一[1]。当前，小学语文教学存在学生文学体验碎片化、创意表达能力薄弱等问题，传统任务设计常因目标模糊、难度失衡导致教学效果不佳。（剩余4605字）

试读结束

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