于思维困境中 “点睛” 论初中数学的精准点拨艺术
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数学教学的核心是培养学生的数学思维能力。数学思维能力不足会导致思维过程中断或思路僵化，从而出现思维障碍和解答错误，此时便需要教师在关键节点给予恰当的引导[1]。精准点拨是一种基于学习观察以及思维诊断所形成的教学艺术，指教师凭借最小程度的介入来激发学生最大程度的思考潜能。在“双减”政策背景下，教师应将教学重点放在思维引导及认知发展上，通过精准点拨，帮助学生在问题探究过程中建立逻辑联结，在思维碰撞中深化理解，使课堂真正成为培养学生数学思维的场域。（剩余4835字）
