“两个结合”视域下高职院校“大思政课”育人体系研究

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引言

高职院校作为培育技术技能型人才的主要阵地，“大思政课”育人体系的构建与人才培养的质量有着直接关联，是落实立德树人根本任务的关键载体。目前，职业教育正处于快速发展时期，社会对技术技能人才在思想道德素养方面的要求持续提升。然而，高职院校“大思政课”依旧存在与专业教育脱离、文化熏陶不足等状况。在此基础上，以“两个结合”视角为出发点，研究高职院校“大思政课”育人体系的构建逻辑以及实践路径，攻克育人难题，提升思政教育的针对性与实效性，具备重要的理论价值与现实意义。（剩余4947字）

试读结束

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