农村学校数字生态与转化效率研究

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引言

随着数字基础设施在乡村地区的普及，研究焦点已从硬件配置转向技术赋能的教学变革。这既是技术普及的进阶，更是对教育公平与质量内涵的深度追问。在广西农村地区，高速网络与多媒体设备已逐渐成为标配，然而，技术对教育实践的赋能效应尚未充分显现。资源投入与教学产出之间的“绩效悖论”，构成了当下农村教育数字化转型必须直面的核心议题。（剩余5029字）

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