公共关系视域下高校思政教育与大学生心理韧性融合路径研究

引言

近年来，高校思政教育的研究热度始终居高不下。高校作为为国家培养高质量人才的战略高地，不仅承担着传播知识的重要任务，也肩负着引领价值、塑造品格的重大使命。梳理已有研究发现，高校思政教育多围绕其内涵、学理逻辑、价值意义、实践向路、优化路径等开展分析与探索，也有学者围绕“课程思政”与“思政课程”协同发展、各类教育资源融入以及在不同理论视域下对其实践路径的拓展开展研究，在公共关系视域下对高校思政教育开展的研究则主要围绕学生价值观塑造、讲好中国故事、思政教育与学生管理一体化等展开[1-4]

与此同时，随着新一轮科技革命席卷全球、社会变革加速推进，当代大学生心理健康问题日益凸显，高校心理危机事件层出不穷，心理韧性的培育刻不容缓。（剩余5074字）