高职学生“美育”素质提升路径与评价体系实践研究

——以园林园艺专业为例

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引言

美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。提高学生的审美和人文素养，全面加强和改进美育是高等教育当前和今后一个时期的重要任务。我国高校美育工作已经取得可喜的进展，美育的育人导向更加凸显，结构布局不断优化，课程建设稳步推进，美育活动丰富多彩，资源保障持续向好。但是，高校美育工作与当前教育改革发展的要求还不相适应，既与构建德智体美劳全面培养的育人体系还不相适应，也无法满足广大青年学生对优质丰富美育资源的期盼[1]。（剩余5529字）

试读结束

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