“导辅协同”赋能研究生思政引领力的机制构建研究

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引言

新时代以来，我国研究生教育规模持续扩大，2025年全国在读研究生达430万人。“思政引领力”作为研究生培养的关键要素，直接关系到立德树人落实成效。导学关系是研究生成长过程中的核心纽带，其融洽程度影响学生价值观与身心健康。当前“导辅协同”仍存在诸多短板，基于此，本文立足“导辅协同”视阈，探索多主体互动机制构建路径，以弥补单一主体局限，为增强研究生教育思政引领力提供可行方案。（剩余5455字）

试读结束

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