接受美学视域下高校课程思政体系优化研究

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引言

在高校不断加强思政教育体系的当下，课程思政已成为高校思政教育的重要载体，它指每一个课程都要挖掘思政元素，在知识教育过程中渗透思政教育，培养学生健全技能的同时促使学生养成健康的三观。然而，在实践中，部分课程的思政教育仍面临“硬融入”“表面化”等痛点，学生难以深层次融入课程思政教学中。如何使思政教育如春风化雨般真正入脑入心，成为当前亟待理论创新与实践突破的焦点。（剩余5077字）

试读结束

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