思维导图赋能高等数学教学的策略研究

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引言

高等数学是高校理工科与经管类专业的重要基础课程，对学生专业知识体系建构与后续课程学习意义重大。然而由于其知识体系庞杂、逻辑链条紧密、抽象程度较高，学生在学习过程中普遍存在知识碎片化、逻辑推导困难和迁移应用不足等问题。这不仅影响学习效果，也制约了学生逻辑思维与综合应用能力的培养。探索有效的教学工具与方法，帮助学生构建系统的知识框架，成为教育工作者推动高等数学教学改革的重要内容之一[1-2]。（剩余5198字）

试读结束

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