核心素养导向下小学班主任育人路径创新研究

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随着我国基础教育改革的深度推进，核心素养培育已成为小学教育阶段的核心目标之一。它聚焦学生终身发展所需的关键能力与必备品格，为小学育人工作的方向校准提供了根本依据。小学阶段是学生价值观建构、行为习惯养成的奠基时期，班主任作为班级育人工作的直接组织者与具体实施者，其育人路径的科学性、创新性与系统性，直接决定核心素养培育目标的落地质量。（剩余5053字）

试读结束

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