谈如何借助 AI 动态示范助力小学语文阅读教学的问题设计
——以人教版《慈母情深》为例
在新时代教育数字化转型背景下，小学语文阅读教学正从“经验驱动”向“技术赋能”转变。人教版五年级上册《慈母情深》作为一篇饱含人文情怀的经典文本，以细腻的笔触展现母亲对孩子的深情与时代背景下的生活艰辛，是培养学生情感体验与文本分析能力的重要载体。然而，当前该文本教学中，多数教师仍依赖传统经验设计阅读问题：有的问题过于简单，仅停留在“母亲做了什么”的表层信息提取；有的问题难度跨度大，如直接提问“如何理解母爱内涵”，导致学生难以搭建思维阶梯；部分问题还存在情感挖掘碎片化的问题，无法引导学生连贯体会文本中“母亲工作环境—语言动作—情感表达”的内在逻辑。（剩余4889字）