逆向教学设计在民办高中语文课程中的校本化应用研究

——以深圳市承翰学校古诗作业设计为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

一、问题提出：教育转型背景下作业设计的现实困境与理论出口

当前，我国基础教育正经历着从“知识传递”到“素养培育”的范式革命。高中语文课程作为人文教育的核心载体，其教学与评价体系的改革势在必行。作业是课堂教学的延伸，也是课程目标达成的关键验证环节，其设计理念与实践形态直接关系到学生核心素养的养成效果。（剩余4958字）

试读结束

目录
monitor