基于形成性评价的语文阅读作业设计：问题审视、原则遵循与实践路径

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阅读教学作业是检验阅读教学效果、收集与反馈学生在阅读学习活动中存在问题的重要途径，也是及时调整教学目标、优化教学过程的关键环节。在传统教学模式下，作业常被简单理解为课后练习，功能局限于知识巩固与技能训练，缺乏对学习过程的关注与引导。随着核心素养导向的课程改革深入推进，教学评价范式正从“重视结果”向“关注过程”转变，形成性评价因其强调在学习过程中收集证据、提供反馈、促进发展的特点，日益成为推动“教—学—评”一体化的重要理念与实践工具。（剩余4959字）

试读结束

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