小学语文六年级整本书阅读教学中阶梯式提问设计策略探究

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在小学语文教学体系中，整本书阅读占据着重要地位。《义务教育语文课程标准（2022年版）》将“整本书阅读”列为拓展型学习任务群，对不同学段学生的阅读量、阅读目标和阅读方法都提出了明确要求。整本书阅读能拓宽学生的知识视野，提升语言运用、思维、想象和审美等能力，为学生的终身学习筑牢根基。小学六年级作为衔接初中阶段的关键节点，其阅读教学需在思维品质、文本整合、语言表达三方面实现升级。（剩余5138字）

试读结束

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