语言运用视角下小学中高段“习作单元”教学策略优化研究

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》将“语言建构与运用”置于核心素养的首位，强调小学生在丰富的语言实践中积累经验。作为部编版五四制教材中聚焦书面语言表达能力培养的核心模块，“习作单元”为语言运用能力的培养提供了重要载体，需要语文教师做好“习作单元”教学工作。基于此，文章研究语言运用视角下小学中高段“习作单元”教学策略，推动习作教学从单纯技法传授向语言运用能力培养的创新转型，有效提高小学中高段“习作单元”教学质量。（剩余5085字）

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