领略中华传统文化韵味，落实语文学科核心素养

——以小学语文六年级“跨学科学习任务群”整合实践为例

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小学语文六年级下册第一单元以“百里不同风，千里不同俗”的文化要素为主题，带领学生感受传统文化的韵味。除整个单元的学习外，还有一些文本散落分布于各单元。

新《课标》要求第三学段的学生应具备策划简单校园活动和社会活动的能力。结合统编六年级教材的编排，辐射学科维度，渗入精度，有目的、有层级地开展跨学科学习活动，是我们需要探索的方向。（剩余4292字）

试读结束

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