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〔摘 要〕 幼儿园科学活动以其生活化、操作性、探究性的特质，成为幼小衔接阶段科学思维启蒙的重要载体。本文系统分析幼儿园科学活动对幼儿科学思维启蒙的核心价值，梳理生活化观察、操作体验、问题探究三类核心活动类型，并从目标设计、游戏融合、师幼互动、家园校协同四个维度，提出科学活动在科学思维启蒙中的实践应用策略，旨在为幼儿园优化幼小衔接教育实践、提升幼儿科学思维启蒙质量提供理论参考与实践路径。（剩余4177字）
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科学活动对幼儿的思维启蒙
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