审视跨学科主题学习“三重维度”

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〔摘   要〕  根据新课程方案与新课程标准的要求，小学科学学科进行了积极的跨学科主题学习尝试。要让小学科学跨学科主题学习成为学生科学知识高效建构、科学学科核心素养顺利发展的有效载体，需要教师从学科维度、思维维度、教师维度进行有效审视，以建立正确的跨学科主题学习理解，以让学生在跨学科中有更加自然的体验。（剩余4545字）

试读结束

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