“生物与环境——校园生态系统”项目式学习设计
〔摘 要〕 在教育改革推动跨学科教学发展的背景下，小学科学跨学科教学意义不容小觑。本文通过青岛版科学五年级下册“生物与环境——校园生态系统”的项目式学习实践案例，展示跨学科教学成效，总结经验，为小学科学跨学科教学提供实践参考。
〔关键词〕 小学科学；项目式学习；教学实践
〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2026）08 0052-03
随着课改的深入发展，跨学科学习已经成为培养儿童全面发展的一个主要方向。（剩余4191字）
