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〔摘 要〕《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》《中小学科学教育工作指南》，明确要求取消小学1～2年级的纸笔测试并积极探索动态开展学生科学素养评价。在此背景下，如何有效开展学生科学素养调查成为教师需要思考和解决的难题。笔者指导所在区域的学校通过“游考”的六步骤——“编制双向细目表、设计游考任务、研制游考评价细则、游考的预试、组织游考活动、分析游考结果”，实现对科学素养的评价，期待为一线教师提供参考。（剩余4303字）
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“游考”六步骤
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