推进小学科学与中学化学教学衔接建议

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〔摘   要〕  化学学科知识的学习是一个循序渐进、螺旋上升的过程，其教学衔接质量直接影响学生学习成效和学科兴趣。化学以实验为基础、高度抽象且贴近生活，从小学科学启蒙、初中初步概念与现象学习，到高中理论体系构建与深入探究，跨度明显。本文对如何推进小学科学与中学化学教学衔接进行分析，提出了建议。（剩余7017字）

试读结束

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