以AI技术实现思维可视化

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〔摘   要〕  在人工智能技术与教育深度融合的背景下，小学科学教育需回应“如何将内隐性科学思维转化为可感知、可评估的显性表征”这一核心命题。本文基于《义务教育科学课程标准（2022年版）》中“科学思维需‘基于证据、运用逻辑、建构解释’”的素养要求，系统探讨AI技术通过“图文生成—交互模拟—协同创作”三大路径，实现科学探究全流程的思维可视化。（剩余4758字）

试读结束

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