“我们身上的小尺子”项目设计中层层递进活动

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〔摘   要〕  《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出要立足学生的核心素养发展，重视课程内容的结构化整合，适当考虑跨学科主题学习，学科融合进一步被强调。核心素养作为学生适应终身发展和社会需求的关键能力与必备品格，融合课程是以跨学科整合为特征的教学模式，在二者的关系上，核心素养为融合课程指明培养方向，融合课程为核心素养提供落地场境。（剩余3710字）

试读结束

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