具身认知视域下提升幼儿科学素养

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〔摘   要〕  具身认知理论强调认知源于身体与环境的互动，具有涉身性、体验性等特征，其为幼小衔接阶段的科学教育提供了新视角。本研究以“奇妙的月亮”月相主题活动为例，探讨如何通过解放儿童身体、创设具身化活动与环境，引导幼儿在亲身体验和情境互动中激发科学兴趣，积累月相经验，获得观察、比较等科学方法，培养探究精神。（剩余4634字）

试读结束

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