跨学科视域下初中物理“教一学一评”一致性实践路径构建

——以“轻骑士”滑翔机项目的驱动性任务与问题设计为例

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2022年4月，教育部颁布的《义务教育物理课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标"）增设了“跨学科实践”一级主题，旨在提高学生对跨学科知识的运用能力、分析和解决问题的综合能力、动手操作的实践能力，并培养乐于实践、敢于创新的精神;这一主题以物理与其他学科的通融性概念为基点，强调项目化学习作为有效实施途径，让学生在真实情境中主动探索问题，创造性地整合多学科知识形成项目成果，建立新认知[2。（剩余2376字）

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