核心素养导向下小学语文古诗词 跨学科融合的课程建构与实施路径研究

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）明确指出：引导学生在语文实践活动中，联结课堂内外、学校内外，拓宽语文学习和运用领域；围绕学科学习、社会生活中有意义的话题，开展阅读、梳理、探究、交流等活动，在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中，提高语言文字运用能力。古诗词是小学语文教材的重要组成部分，本身具有鲜明的跨学科属性一一古诗词中有大量的历史背景、地理知识，且古代诗词多配乐吟诵，不少诗作也是画中题诗，涉及音乐、美术的融合。（剩余3707字）

试读结束

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