高中历史复习课中史实规律素养与高阶思维培养的融合
高中历史复习课是学生整合历史知识、深化认知的关键环节，其目标不仅是巩固史实记忆，更在于引导学生把握历史规律、发展高阶思维。史实规律素养可帮助学生透过现象把握本质，构建系统认知；高阶思维能为分析历史问题、解读发展提供支撑，二者融合对学生学科综合素养的形成至关重要。
一、时序串联法，梳理规律练逻辑
（一）时序串联提升规律素养
历史学科的特性决定了史实的发生与发展具有明确的时间序列，而时序串联法正是依托这一特性，引导学生在梳理史实先后次序的过程中，逐步把握史实间的因果链条与关联脉络。（剩余3722字）