基于核心素养的小学趣味数学校本作业探索
就小学数学而言，传统的作业形式较为单一，学生兴趣难以被充分激发，而小学趣味数学校本作业则融合趣味性、实践性以及创新性，贴合小学生的特性与学习需求。它对于提高教学质量，培育学生素养有重要意义
一、核心概念界定
（一）趣味数学
“趣味数学”包含了数学范围中具有趣味性的知识以及问题，它不单把精力放在激发学生对于数学的兴趣上，还通过趣味问题的解答提升学生的逻辑思考能力和解决问题的能力，它呈现出趣味性显著、带有挑战性并且与生活实际紧密贴近的特征，能够促使学生积极主动地探寻数学的奥秘，体会到数学在生活中的广泛运用。（剩余3790字）