基于智能绘本驱动的小学语文低年级阅读教学研究

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小学语文低年级阅读教学作为学生语文学习的起始阶段，对学生语言表达能力提升、思维方式塑造及文化素养培育有不可替代的关键意义。低年级学生思维模式以形象思维为主，他们对周围世界满怀好奇，但注意力难以长时间集中，还容易分散，传统阅读材料形式相对单一，主要是静态文字和简单插图，很难充分吸引低年级学生的注意力，也不太容易激发他们主动阅读的兴趣和积极性。（剩余3671字）

试读结束

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