项目式学习驱动下的初中数学跨学科教学实践

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初中数学教育肩负着培养学生逻辑思维与创新能力的使命，但传统教学难以达成此目标，需探寻新的教学方法。《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求数学教学应注重与学生生活实际、其他学科及社会的联系，引导学生开展综合性与实践性的学习活动。项目式学习具有较强的实践性，与上述要求相契合，能够让学生通过较长周期的探究任务整合知识、解决问题。（剩余5070字）

试读结束

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