数字化工具助推小学数学教学评一体化

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在以核心素养为导向的小学数学教学改革深化过程中，“教学评一体化”已经成为实现课堂增效的关键路径，受到广大教育者的关注。当前小学数学课堂存在教学目标与学情脱节、教学过程“一刀切”、评价维度单一且反馈滞后等现实困境，难以适配“以评促教促学”的要求，严重制约了学生数学学习的个性化成长和教学质量的有效提升。（剩余4950字）

试读结束

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