初中生物教学中问题式教学模式的应用策略

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《义务教育生物学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）指出：“通过实验、探究类学习活动或跨学科实践活动，使学生加深对生物学概念的理解，提升应用知识的能力。”问题式教学模式是以真实问题为核心，将学生作为课堂教学主体、教师作为引导者的教学模式。在应用问题式教学模式实施生物教学时，教师应遵循新课标提出的要求，以真实问题为依托，为学生设置不同的问题，从而激发学生兴趣，达到培养学生批判性思维、辅助知识建构的目的。（剩余4364字）

试读结束

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