“教学评”一致性理念下的小学数学教学策略
本文以人教版小学数学教材为切入点，探究了“教学评”一致性理念下小学数学教学的要求，分析了“教学评”一致性理念下小学数学教学的特点。在此基础上，提出制定明确教学目标、运用引导教学模式、设计测评教学活动、建立全面评价体系的教学策略，以期推动小学数学课堂教学的革新，有效促进学生综合素养的发展。
一、“教学评”一致性理念下小学数学教学要求
（一）衔接性要求
小学数学教师在践行“教学评”一致性理念时，首要遵循的就是衔接性要求，即教师的教学、学生的学习和评价三者之间要有显著的关联性，不可分割。（剩余3984字）
