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《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调了跨学科学习的重要性，旨在通过综合不同学科的知识和方法拓展学生的学习广度和深度。“读思达”教学法作为一种层层递进、拥有创造性交互活动的一种教学模式，注重学生在实践中实现阅读、思考和表达。在小学语文跨学科项目化学习中应用“读思达”教学法具有一定的可行性，能够为跨学科项目化学习提供支撑和依据，从而落实对学生语文核心素养的培育目标。（剩余4625字）
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“读思达”教学法在小学语文跨学科项目化学习中的应用
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