巧用提问助推幼儿数学思维发展策略

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数学过程性能力是儿童在解决数学问题的过程中发展出的能力，主要包括交流能力、表征能力、推理与验证能力、关联能力。《3—6岁儿童学习与发展指南》已经反映了关注儿童数学学习的“过程性能力”这种导向，并开始聚焦这些能力。在幼儿数学教育过程中，如何有效激发幼儿的数学思维，引导他们主动探索数学世界，是教育工作者不断探索的重要课题。（剩余4901字）

试读结束

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