生活情境构筑小学生理解数学知识桥梁

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

数学是一门比较抽象、讲究逻辑的学科，而小学生思考问题大多靠具体的事物和经历，这两者之间本来就有认知上的差距。在小学数学课堂上，教师应找到教材与生活的契合点，合理设置生活化情境，使数学的知识在生活里“活”起来。

生活化情境契合认知规律：为抽象知识提供具象支撑

在小学阶段，思维正在由具体形象走向抽象逻辑，对于一些抽象的数学概念和定理，他们难以理解。（剩余2142字）

试读结束

目录
monitor