“立学课堂”视域下的小学道法课高效教学

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在核心素养导向的基础教育改革背景下，小学道德与法治课程作为落实立德树人根本任务的关键载体，其教学质量直接影响学生道德观念、法治意识与社会责任感的培育。然而当前教学实践中，仍存在教师主导、学生被动的灌输式教学现象，课堂互动性不足、教学内容与生活脱节、学生个体差异被忽视等问题，导致课程育人价值难以充分发挥。（剩余2104字）

试读结束

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