幼儿园语言区引入AI助手的互动化尝试

——智“绘”讲故事 趣“听”促成长

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语言区是培养幼儿语言能力的重要场所，传统的讲故事和对话互动形式单一，不能满足幼儿个性化学习的要求。伴随着人工智能的发展，AI（人工智能）语音助手由于语音交互、内容丰富等特点，渐渐走进了幼教领域。本文以幼儿园语言区故事讲述和对话互动中AI 语音助手的应用为研究对象，目的是探索其应用价值、解决现存问题，推动幼儿园语言教育创新。（剩余2075字）

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