核心素养导向下“教学评一体化”课堂构建

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新时代背景下，核心素养导向教育受到广泛关注。初中数学的核心素养涉及运算能力、抽象能力、推理能力等方面，但由于数学教学模式的滞后，无法及时反馈学生核心素养的培育情况。为了解决这一问题，数学教师可以推动“教学评一体化”课堂构建。“教学评一体化”能实现对教育教学、学生学习情况的跟踪评价，及时反馈学生学习中的问题，有助于给予学生针对性指导，实现对学生核心素养的培养。（剩余2040字）

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