培智数学应用能力提升的生活化路径

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培智教育面对的是一个特殊的学习群体，其在数学课程的学习中，常存在注意力集中困难、思维活动水平较低等特征，难以在课堂教学时间内顺利完成课程内容的学习。教育部《培智学校义务教育数学课程标准（2016 年版）》明确指出：“数学教学应紧密联系生活实际，注重培养学生在日常生活中运用数学知识解决问题的能力。”然而当前培智数学课堂仍存在“重知识灌输轻应用引导”“情境创设脱离真实生活”“评价标准忽视实践能力”等问题，导致数学教育的功能性目标难以实现。（剩余2145字）

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