小班幼儿生活能力的常态化培养路径

——在“教学做合一”中学会自理

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生活自理能力作为幼儿适应社会、实现自我发展的基础技能，其培育需遵循幼儿“从做中学”的认知规律。陶行知提出的“教学做合一”理念，强调“教的方法根据学的方法，学的方法根据做的方法，事怎样做便怎样学，怎样学便怎样教”，将“做”作为教与学的中心，这与小班幼儿以具体动作和实践体验为主要学习方式的特点高度契合。（剩余2070字）

试读结束

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