数字化阅读课程资源的园本化实践

——从“屏”读到“深”读

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

云计算时代下数字化教育资源凭借其图文并茂、音视频交融、交互性强的特点，进入幼儿教育领域，成为传统纸质阅读资源的有益补充，而幼儿早期是阅读兴趣、思维和口语发展的敏感期，数字化教育资源适合幼儿具体形象的思维特征，可有效激发幼儿阅读兴趣、开阔幼儿视野。当前数字化教育资源应用存在筛选不科学、形式固化、教师指导缺失等问题，导致数字化阅读资源的价值不能充分发挥，甚至损害幼儿身心健康。（剩余2041字）

试读结束

目录
monitor