基于高职学生学习倦怠情况的教学模式探究

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摘 要：随着高职教育事业的大力发展，高职生源呈现多样化特点，高职学生学习倦怠现象普遍存在，本文在高职学生学习倦怠问卷调查基础上，分析学习倦怠产生的原因，据此结合教育教学实践，从转变教学模式、改进教学方法角度出发，提出解决高职学生学习倦怠的教育教学策略，即翻转课堂教学模式，并且分析了翻转课堂模式对改善高职学生学习倦怠的意义。（剩余4280字）

试读结束

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