创新学具，有效提高课堂教学效率
——教科版小学科学一年级“测量”单元教学反思
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摘 要：小学科学教材的学具设计具有普遍性，科学教师应根据教学实际和学生实际活用学具。本文以教科版一年级科学上册“测量”单元教学为例，反思如何从细化、替换、增加等方面创造性地使用学具，有效提高课堂教学效率。
关键词：创新; 学具; 教学; 效率
中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2021）3-053-002
许多科学教室的墙上都能够看到这样的标语：听，会忘记;看，会记住;做，能理解。（剩余4304字）
