基于应用型人才核心素养的课程思政建设实践与思考

摘 要：在高校专业教学过程中，传授专业知识的同时，引导大学生树立正确的人生观、价值观，培养社会主义合格的建设者和接班人，是体现落实“三全育人”职责的关键。本文以《安全人机工程学》课程为例，介绍了该课程在基于应用型人才核心素养所开展的一些课程思政建设实践与思考，供广大教师朋友们交流参考。

关键词：安全人机工程学; 课程思政教学反思

中图分类号：G642           文献标识码：A     文章编号：1006-3315（2021）3-079-001

一、课程蕴含的思政元素分析

笔者所在的上海应用技术大学是一所应用型人才培养的高校，在课程思政建设引导中提出了“四个方面”“八大核心素养”和“三十二个基本要点”的应用型人才核心素养体系框架[1]，形成了“1-2-4”的要素结构体系。（剩余1720字）