小学数学错误资源利用问题探讨

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：小学数学作为一门工具性学科，在学生的悠久求学生涯中，影响深远。随着社会对教育领域越来越重视，小学数学的教学成果也引人瞩目，从而导致许多教师为了迎合家长，向家长交出一份满意的答卷，对学生的成绩考核十分严苛，甚至达到吹毛求疵的地步。在一味地追求高分过程中，过于消费学生学习积极性和兴趣加成，忽略学生付出的努力，从而让某些孩子从内心深处对数学产生排斥心理，这也是教师在数学教学过程中错误使用错误资源的表现。（剩余4321字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人