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【摘要】文化育人视域下，全员导师制能够为小学德育提供高效实施路径，助力班主任以班级为基本单元，在价值引领、关系建构及机制运行中发挥关键作用，推动德育要求融入学生的学习生活全过程。文章立足班级实践，围绕价值引领、导师协同及日常运行等维度，梳理全员导师制在小学德育中的应用策略，希望能够为小学德育提供借鉴。（剩余4702字）
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文化育人视域下全员导师制在小学德育中的应用策略
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