小学道德与法治项目式教学研究

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【摘要】小学道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键载体；项目式教学问题驱动、实践探究的特征，能够有效破解传统课堂中知识灌输与生活脱节的困境。文章立足统编版小学（五·四学制）道德与法治四年级上册教材，以单元主题为依托，提出针对性教学策略，通过“理论锚点—实践路径—案例落地”的闭环框架，将道德认知转化为可操作的生活实践，探索小切口、深实践的项目式教学路径，从而推动学生涵养法治意识与道德情感。（剩余4579字）

试读结束

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