高中名班主任专业发展的困境和路径研究

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【摘要】高中名班主任是基础教育德育工作的中坚力量，班级管理效能与学生综合素养的培育质量，均与这一群体的专业发展水平紧密相连。现阶段，高中名班主任的专业成长既受限于外部支持体系的薄弱，也受制于自身专业发展内生动力的匮乏。本研究扎根高中教育教学一线实践，全面阐释高中名班主任专业发展的核心价值，深度剖析其成长进程中的现实梗阻，从内外部协同发力的维度探寻切实可行的突破路径，以期为建设高素质高中名班主任队伍提供理论依据与实践方案，助推高中德育工作朝着专业化、科学化的轨道稳步前行。（剩余4980字）

试读结束

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