初中英语单元整体教学中的评价任务设计初探

——以人教版初中英语七上Unit 3“My School”为例

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【摘要】《义务教育英语课程标准（2022年版）》以主题为引领、以语篇为依托、以单元形式呈现教学内容、以核心素养为出发点和落脚点，使英语教学由碎片化的知识传授转变为核心素养的培养。在单元整体教学中，评价是达成“教—学—评”一致性的重要环节，其效果直接影响学科育人目标的实现。文章以核心素养培养要求为出发点，对初中英语单元整体教学的内涵和实践价值进行剖析，探讨初中英语单元整体教学中评价任务的设计策略，以期为相关教学实践提供参考。（剩余4714字）

试读结束

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